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多様な人々に参加してもらう教育機会を設けるためのTipsを共有することを目指して、イベントの開催報告を行っています。
それぞれのイベントには、どのような人々に参加してもらえたのかを可視化するために、参加者アンケートの結果も報告しています。
参加者アンケートでは、以下のような観点から参加者層の可視化を行っています。
科学・技術への関心
参加していただいた方々が、ふだんからどのくらい科学・技術に関心を持っているかという指標です。関心が高い順に、関心層・潜在的関心層・低関心層の3つのグループに分類し、割合を表示しています。
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理科を学ぶ意欲
学習者が学習のどの側面に価値を置き、目標を設定しているかの個人差を捉える概念である達成目標の強さを扱っています。知識・能力を身につけて熟達することを目指すマスタリー目標と、達成により知識・能力を持つことを誇示しようとするパフォーマンス目標の2つの視点から参加者の学ぶ意欲を得点化し、その分布情報を表示しています。
理科の学習アプローチ
学習者が情報を記憶し、知識を構成しようとする学習の志向性に関する個人差を捉える概念である学習アプローチを扱っています。知識を結びつけて再構成して理解を深めようとする深いアプローチと、知識を暗記して試験の際に再生しようとする学び方である浅いアプローチの2つの観点から得点化し、その分布情報を表示しています。
保護者の学習観
学習とはどんなものであるかという考え方を捉える概念です。経験的で深い学習観と、学校依存で浅い学習観の2つの観点から保護者の持つ学習観を得点化し、その分布情報を表示しています。
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